Но прежде чем перейти к основному вопросу, хочу представить миссию своей педагогической деятельности, на мой взгляд, ярко раскрытой в четверостишии моей ученицы Чаткиной Ангелины:
«Нет учеников плохих и хороших, они разные». Именно с этой мыслью на протяжении уже многих лет подхожу к своей педагогической деятельности. Впервые задумалась над индивидуально-дифференцированным подходом «по принуждению»: в 1999г. попросили выступить на педагогическом совете по данному вопросу. Постепенное углубление в тему вызвало интерес и определило дальнейшую методическую систему моей работы. Изначально это были самодельные карточки с индивидуальными заданиями для учащихся, затем изучение психологических и возрастных особенностей учащихся уже более опытным взглядом, выступления на семинарах, педсоветах, участие в дискуссиях по данному вопросу, работа над статьёй, обобщающей личный опыт.
(Объединены две темы, дополнены практическими советами)
«Индивидуально - дифференцированный подход в обучении русскому языку и литературе через использование ИКТ»
<a href="http://i-yasnova.narod.ru/" target="_blank" title="Культурология / Сайт учителя русского языка и литературы Ясновой И.В."><img src="http://i-yasnova.narod.ru/baner_site.gif" alt="Сайт учителя Ясновой.И.В." width="88" height="31" border="0"/></a>
Установите мою кнопку на свой сайт
Культурология / Сайт учителя русского языка и литературы Ясновой И.В.
Индивидуально - дифференцированный подход в обучении русскому языку и литературе через использование ИКТ / Педагогическая деятельность / Главная /
Комментариев нет:
Отправить комментарий